深耕仿真，让技术服务产业

八年扎根企业研发一线，李贝了解工程机械研发各种各样的技术难题。从企业高级工程师转身成为高校教授，他并没有把数字仿真技术留在研究院。他始终认为，企业里遇到的难题，恰恰就是职业教育最鲜活的教材。

2020年7月，他牵头建起校级数字样机研究工作室，拉起一支科研队伍，一头扎进离散元仿真、多体动力学仿真、流体仿真的研究当中，专门盯着企业真实的技术痛点啃硬骨头。在工作室里，模型一遍遍调试，参数反复迭代，很多在研发过程中难以完成的试验验证，依靠数字仿真技术找到破解路径。

“做数字仿真科研，不能只停留在论文里，要真正能帮企业解决问题。”这是李贝常跟团队念叨的一句话。多年来，他主持和参与科研项目20余项，以第一作者身份发表学术论文11篇，其中中文核心期刊论文3篇，EI收录论文3篇，获得发明专利授权5项、实用新型专利授权5项，获广西科学技术进步一二三等奖各1项；获广西机械工程学会科技进步一等奖1项，项目3年累计实现新增销售收入约5.5亿元。

一身实打实的技术功底，李贝把它完整带到三尺讲台。持有双师型教师资格证书、高级技师证的他，承担起《工程机械维护保养》等12门课程的教学任务，年均授课200课时以上。课堂上，他很少照本宣科，总把自己在企业、在工作室遇到的仿真案例搬进课堂，用一个个仿真模型拆解复杂的机械原理。

“职业院校的学生，要懂理论，更要懂产业真正需要什么。”李贝始终抱着这样的育人理念。他的课堂深受学生认可，学生评教常年保持95分以上，教学综合评价为A级。

课下，他也愿意花大量时间陪伴学生打磨创新创业等比赛项目，把仿真思维融入学生的创新实践。从项目构思，到方案反复修改，再到备赛打磨，他陪着学生一步一步闯关。指导学生获得省部级及以上比赛奖项12项。其中，2024年4月，他参与指导的学生拿下中国国际大学生创新大赛职教赛道国赛金奖。看着年轻学子把专业知识变成创新成果，就是李贝作为老师最大的成就感。

教学改革的路上，他同样步履不停。2022年，由他主持开发的东盟国际化课程《工程机械维护保养》获得自治区教育厅认定，他还参与两门东盟国际化课程建设，投身智能工程机械运用技术国家级骨干专业、广西“双高”专业建设，参与编制发布团体标准，填补行业空白，收获广西职业教育自治区级教学成果一等奖等多项荣誉。作为国家级职业教育教师教学创新团队核心成员，他赴德国参加“工匠之师”培训，把海外前沿制造理念带回校园；走进企业挂职，与企业技术人员联合攻关，打通产教融合的通道，服务地方产业与东盟区域发展。