新闻网消息（文/汽车工程学院 林圣存  图/汽车工程学院 林圣存 ）计老师对待学生和蔼、热情，有较高的专业技术水平，所授课程精心备课，教学资料充足，课堂生动、师生间能很好的互动，课外他还管教管导。这是学生眼中的计老师，是汽车工程学院汽检团队负责人，2016年柳州市优秀教师——计端  

一个让领导放心、同事佩服、学生爱戴的好老师

“接触中我感觉得到计端老师非常喜欢汽车，因为喜欢所以不管在技术上还是教学上都舍得花时间与精力去钻研，也是因为如此，他在业务上非常成熟，是我院汽车专业领军人物。他也很善于带团队，热心关心老师学生成长，同事关系师生关系融洽。业务上的成熟，处事方式的正确使得计端老师树立起了比较高的威信。”

-----汽车工程学院院长韦林华

“在导师带徒的一年时间里，计端老师经常给我讲授教学方法和手段，如何进行课堂把控与安排，课堂上如何与学生进行有效沟通等上课技巧，让我受益匪浅。同时，课外时间，他经常牺牲自己的休息时间，积极组织兴趣小组，维修实训设备、车辆，总是尽自己的最大力量，为教师们和同学们的技能提高提供很大的帮助。”

-----汽车工程学院的专任教师文强，在15-16年的一年期间，作为年轻老师，有幸成为计端老师的弟子。

在新能源替代燃料的课程上，计老师先通过角色扮演，假设一个学生被触电来引入课程教学，激发学生积极思考，如何进行拯救，然后普及高压用电安全及操作方法，以及如何保障隔离高压电等安全措施。“之所以能够让我印象深刻，是因为一开始计老师就能够让我们进入角色，我们是带着“拯救人”这个使命去学习，计老师能够结合实际事例，做形象比喻，幽默风趣。在他的课堂上，会给我们讲述德国汽车发展工业技术，带领我们认识新事物，喜欢计老师的课”

-----16汽检2班的黄文富同学给笔者讲述了计端老师给他留下的印象深刻的一堂课。 

“计端老师经常过来技术指导并提供各种帮助，喜欢分享自己的工作和生活经历，他还经常担任汽检区赛的比赛评委。学生有不懂的技术难题，都会去找计老师帮忙解决，他是我们眼中的工科计老大。”

-----16汽检2班的陈全昌同学参加了在2018年3月25日的广西职业院校技能大赛，赛前连续三个月的集训中，计端老师给他留下了深刻的印象。

深耕教学一线，不懈钻研教学方法, 是教学领域的探索者

“举个例子，假如有司机想从柳州开车到南宁，在没有开导航且不认识路的情况下，你亲自开着车带着他认路，和你坐在副驾指引着他开到南宁，你觉得哪种方式的认路效果更好？当然是后者”，当笔者问什么是行动导向课程教学法的时候，计端老师给出了一个很形象的比喻。现在，行动导向课程教学法已深入运用到汽车工程学院的许多课堂中，利用一个个实际工作中的任务，使课程学习更像是一场实际的工作，是深受广大师生接受且喜爱的教学方法，这要归功于计端老师的不懈教学努力与探索。

从2008年开始，计端老师进行教学改革，从示范推行理论-实训一体化课程的探索，再到积极推行行动导向教学方法。那一年，计老师刚好去德国进行交流学习。他把在德国学习掌握的职业教育新理念，带回了国内，根据学生特点组织教学，基于工作过程重新设计了自己所教授的课程。通过长时间的摸索，发现了高职层次学生的认知特点：他们抽象思维弱、学习自信心不足，通过每一个教学单元工作任务的设计，使学习脱离了传统的形式变得有趣味、有成就感。在2014年8月，柳职院作为第三轮中德SGAVE项目合作院校，计端老师又被指派去了德国进行培训，进一步理解和掌握德国的职业教育理念和教学方法。又一次的学习之旅后，计端老师在所教授课程中一般采取过程性考核方式，不仅仅考核学生的知识掌握情况，还从职业素养、专业技能、方法能力等多个维度考核学生，尽量做到客观、合理、多方面的评价学生。在担任的《发动机电控系统检修》《汽车发动机检修》课程中，完成采用了基于工作过程的课程教学设计和教学组织，特别是在中德SGAVE班的教学组织上，大胆采用德国教学大纲，以客户的任务委托书为出发进行教学组织。取得了预期的良好效果。在由企业专家主持的SGAVE班学生考试中，学生顺利通过了中期考核认证，通过行动导向的教学方法调动学生的学习热情，提升学生的学习自信心，进而大大提高了学生学习主动性。

计端老师先后担任过汽检专业核心专业课程的教学，现主要担任《汽车发动机检修》、《发动机电控系统检修》、《替代燃料驱动系统的诊断与维修》、《汽车维修综合实训》等课程。几年来教授的《发动机电控系统检修》《汽车发动机检修》《发动机机械机构的诊断与维修》等课程多次在院级教学质量等级评定中获得“精品课”称号。多年来在课程开发改革上获得不少成果，例如：完成了2项国家级精品课的建设，负责申报并建设了4个校企合作基地，编辑教材三部。 

勇于突破，做团队的引领者

教师的整体教学水平、能力的提高，能够增强团队的整体实力。在师资建设上，计端老师先后吸引引进4S店一线有经验的两位企业专家，分别是大众4S店熊炳福和宝马4S店林有贵加入团队，他们在团队中都发挥了骨干作用。计端老师还主动培养年轻老师，现带有弟子，新进专任教师赵友老师。指导团队内的年轻教师参加各类教育教学应用大赛，例如指导参赛教师李海青、黄镇财、熊凤飞，参加第十三届“振兴杯”全国青年职业技能大赛柳州选拔赛暨第二十二届柳州市青年状元技术大赛，获得冠军。在中德SGAVE项目中担任教师团队负责人，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师的教学水平。

在学生的顶岗实习上，作为团队负责人积极摸索校企合作、产学结合的教学组织新形式，在2010级汽检1班与柳州二运集团实行了2阶段轮换式顶岗实习，2013级中德班实行了“4+3”顶岗实习，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。

经过努力，汽检团体成果喜人，于2010年被评为自治区级优秀教学团队，这需要完成从师资培养，实训室建设、课程改革到人才培养模式改革、技能比赛等全方位多方面的事项，都离不开计端老师的奉献。计端老师带领汽检团队老师们参与建设的《汽车发动机检修》、《汽车传动系统检修》两门课程获得国家级精品课程建设、国家级精品资源共享课。

2008年，计端老师担任汽车检测与维修技术教学团队负责人至今，从中德SGAVE项目到车身修复专业，从无到有的过程中，从示范性建设工作到后示范性工作中，计端老师勇于突破，带领着团队的老师们，走得更稳更强。目前，汽车学院正在积极进行车身（板金）修复专业的申请，在实训室建设、课程建设等方面，计端老师积极参与建设工作，一直在不懈的努力中。

计端老师和他的团队（图右四为计端老师）

计端老师给学生上课 

计端老师在办公