新闻网消息（文、图/汽车工程学院 覃小红）为引导学生思考个人成长与职业选择的关联，激发对未来生涯的积极规划与勇敢追求，2024年10月25日“匠心远航”生涯发展工作室在D4“一站式”服务社区开展第四期观影沙龙活动，本次观影以电影《抓娃娃》为主题。

首先，对该部电影进行观影，该影片主要体现了以下三点：

一、教育观念与职业生涯

影片中，马成钢夫妇为了激励儿子马继业努力奋斗，选择了反向养娃的方式，即让儿子生活在看似贫困的环境中，希望通过这种方式培养他的意志和抗压能力。这种教育观念实际上是对“苦难教育”的一种演绎，它试图通过物质匮乏与不便来塑造孩子的意志，以期在未来职业生涯中具备更强的竞争力。然而，影片也揭示了这种教育方式的局限性，即它可能导致孩子在面对真实世界时产生困惑和挣扎，甚至怀疑自己的人生追求。

 二、个人成长与职业选择

马继业在影片中的成长历程，实际上是一个不断探索自我、寻找人生方向的过程。从最初在父母编织的“贫困剧本”中生活，到后来逐渐觉醒并质疑父母的教育方式，再到最终考上自己喜欢的体育大学，马继业的职业选择始终围绕着自己的兴趣和理想。这一历程反映了个人成长与职业选择之间的紧密联系，即个人的职业选择往往受到其成长经历、兴趣爱好和理想追求的影响。

三、家庭对个体职业发展的影响

影片中的马成钢夫妇，作为马继业的家庭背景，他们的教育观念、行为方式和期望对马继业的职业发展产生了深远的影响。一方面，他们通过反向养娃的方式试图塑造一个坚强、独立的儿子；另一方面，他们的期望和压力也让马继业在成长过程中感受到了巨大的心理负担。这种家庭影响在影片中得到了深刻的体现，也引发了对于家庭与个体职业发展之间关系的思考。

随后，同学们对观影后的感受进行了分享，同学们纷纷举手发言，有的同学表示，电影中的主人公让他们看到了自己的影子，激励他们在未来的生涯发展中要更加勇敢、坚定，希望像电影中那句“不是每个人都能成为抓娃娃高手，但每个人都可以成为自己人生的赢家”；有的同学认为在职业生涯的选择上，应该根据自己的兴趣、能力和理想做出决定，而不是盲目追随他人的期望或社会的潮流。

此次观影沙龙活动不仅让同学们在轻松愉快的氛围中接受了生涯规划教育，更激发了他们对未来的憧憬和追求。未来，“匠心远航”生涯发展工作室将继续秉持“匠心精神”，为同学们提供更多、更好的生涯规划教育服务，助力他们扬帆远航，成就梦想。

观影活动现场

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