一、理念与思路

柳州是广西知名工业重镇，汽车制造、机械装备、智能制造产业基础好，工匠资源多、工业文化底蕴浓，为柳州职业技术大学开展工业思政建设提供本土素材。学校依托柳州工业发展史、产业升级实践和劳模工匠事迹，将工业文化、工匠精神、职业素养与家国情怀融入人才培养，成为落实立德树人、服务地方产业、培育高素质技术技能人才的特色育人路径。

从学校育人实际看，目前工业思政建设存在短板。育人局限于课堂讲授和专题讲座，未嵌入学生社区生活场景，与学生日常成长脱节；育人方式传统说教，缺场景化等体验载体，对学生吸引力不足。同时，学校工业思政师资和本土资源丰富，但对外开放辐射不够，与属地中小学缺常态化联动，各学段工业思政教育独立，未形成梯度衔接和资源共享机制。校内理论宣讲等工作分散，未形成统一闭环，育人合力难发挥。

基于学校职教办学特色与现实育人需求，学校依托一站式学生社区打造 “匠心e站” 育人平台，把人工智能融入思政各类日常场景，以高校为主导牵头推进大中小学工业思政贯通建设，立足本土工业实际，补齐社区思政短板，用智能手段丰富育人形式，依托高校资源优势向下辐射中小学，构建分层递进、协同联动的全域工业思政育人生态。

二、方案与举措

（一）依托一站式学生社区，打造“匠心e站”工业思政专属阵地

学校整合盘活一站式学生社区活动室、党群驿站及课余交流场地，打造“匠心e站”工业智慧思政专属空间。站内划分工业文化展示、工匠精神研习、师生研讨、自主学习和心理引导五大功能区，集中陈列柳州工业发展历程、本地龙头企业成果、劳模工匠事迹及学校工科实训育人成果等工业思政素材，建成沉浸式线下思政微课堂，可供观摩、学习与感悟。

匠心e站纳入学校一站式社区统一管理，全天候向全校师生开放，作为工业思政学习交流、品格培育的固定阵地。将工业思政从教室延伸到学生社区日常，实现思政育人贴近生活、常态浸润，补齐以往重课堂教学、轻生活熏陶的不足，形成课堂与社区联动协同的育人新格局。

“匠心e站”智慧成长学生社区智能体系统图

（二）立足校内育人场景，以人工智能赋能工业思政提质增效

高校应坚持技术服务思政育人，不搞形式，合理运用智能工具丰富工业思政呈现形式与传播渠道。由大学马克思主义学院、专业骨干教师牵头梳理编撰柳州工业文脉、工匠精神内涵及工匠典型事迹，通过智能播报在匠心 e 站滚动播放并搭配互动交流，改变传统说教模式，引导学生自主感悟工业文化与匠心精神。同时，结合入学教育、学风建设、毕业就业等关键节点，依托智能手段设计思政宣传内容与主题活动，贴合高职学生成长特点。

同时依托校内新媒体搭建工业思政数字资源库，精准推送学习内容，也为向中小学资源辐射做好储备。此外，把工匠精神内核融入社区学风、生涯规划和心理疏导，用工匠成长故事帮扶学生化解学业与就业困惑，实现价值引领与心理育人有机结合。

柳州工业文化育人知识库

（三）发挥高校龙头优势，构建大中小学贯通育人体系

柳州职业技术大学应主动牵头，与本地中小学搭建长期思政共建合作机制，遵循高校引领、学段联动、分层培养思路，构建逐级衔接的工业思政育人体系。侧重培育大学生职业素养，将工业思政融入专业教学、实训实践和就业引导，引导学生扎根柳州产业实干成才。面向中学，选派教师、辅导员和学生宣讲团入校开展讲座、故事分享和研学活动，涵养学生工匠精神；面向小学，开放匠心e站作为研学基地，由志愿者现场讲解，做好工业文化和劳动意识启蒙。同时，统筹开发思政微课、课件读本等数字资源，线上共享给结对学校，补齐中小学师资和本土素材短板，实现优质资源跨学段贯通共享。

2019年12月起开发“柳州工业研学”项目

开展研学课程开发培训

开展各级各类以柳州特色工业为大主题的科普性研学实践

（四）健全高校主导的长效保障机制

组织保障上，由学校党委统一领导，党委宣传部、党委学生工作部、马克思主义学院、一站式学生社区管理中心统筹牵头，明确校内各部门职责分工，统筹阵地运维、主题活动、学段共建、资源建设等工作，结对中小学配合参与实践落地，确立高校统筹主导地位。

资源保障上，持续深挖整理柳州本土工业思政史料、劳模案例、产业发展资料，动态更新匠心e站实体展示与数字资源内容，为校内育人、学段贯通提供稳定内容支撑。

制度保障上，制定“匠心e站”管理细则、一站式社区工业思政活动规范、大中小学思政共建工作规程，将相关工作纳入学校思政工作年度考核，保障育人工作常态长效运行。

队伍保障上，组建学校工业思政教师教研团队、学生匠心志愿服务宣讲队，定期开展教师工业思政教学能力与数字素养培训，夯实校内育人与学段联动服务队伍力量。

三、成效与启发

（一）实践成效

学校建成“匠心e站”，构建集工业理论宣讲、主题教育等功能于一体的一站式智慧思政空间，打破工业思政局限于课堂的传统模式，使思政育人融入社区生活，浓厚校园工业思政氛围，补齐高校一站式社区工业思政育人短板。

人工智能赋能提升育人质效，合理运用智能工具，丰富工业思政宣讲形式、活动载体和资源形态，改变传统单一说教模式，增强大学生参与思政活动的主动性与认同感，加深其对柳州工业文化、工匠精神及服务地方产业使命的认知。

依托学校师资、阵地、资源优势，建立小学启蒙、中学涵养、大学践行的梯度育人体系，发挥地方高校社会服务与思政辐射功能，补齐区域中小学工业思政育人资源短板，构建校际协同、学段衔接的育人生态，形成高校引领的大中小学贯通育人新格局。

通过常态化社区研习、主题教育与研学实践，引导学生践行工匠精神，坚定扎根柳州、服务地方工业产业的职业信念，推动学校立德树人及技术技能人才培养目标落地，涵养大学生职业素养与家国情怀。

最后，该实践模式有区域示范推广价值。案例立足柳州职业技术大学职教办学本色，紧扣人工智能 + 工业思政融合要求，依托一站式社区搭建特色育人平台。在高校龙头引领下，大中小学贯通路径清晰、举措务实、机制健全，可为区内同类职业院校开展智慧思政、社区育人、学段协同育人提供可复制借鉴的实践范式。 

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