一、理念与思路

（一）痛点问题

我校作为中职学校，思政教育长期面临四大困境：一是资源零散，思政必修课、理论读本、革命文化、传统文化、民族文化、劳动教育等资源分散各处，缺乏系统整合；二是供需错配，线上资源多为“普适性”内容，缺少贴合中职学情、凸显职业特色与广西地域文化的针对性资源；三是学科壁垒，思政教育与专业教育融合不足，课程思政缺乏系统化资源支撑；四是教师发展滞后，思政教师多为单兵作战，缺乏常态化学习与交流平台，数字化素养提升缓慢。

（二）核心理念

基于“人工智能+教育”理念，依托学习通智慧教学平台，提出“一体四翼、师生共进”的资源库建设思路。以四门中职思政必修课为“一体”（核心主体），以理论铸魂、文化浸润、劳动砺行、师培赋能为“四翼”（拓展支撑）。资源库不仅要服务学生，更要赋能教师，实现“教”与“学”的双向提升。

（三）改革目标

1. 资源系统化：将分散的思政教育资源整合为逻辑清晰、层次分明的模块化体系。

2. 内容特色化：深度融合广西民族文化与地方红色资源，增强思政教育的亲和力与感染力。

3. 协同育人化：打破学科壁垒，推动思政教师与专业课教师联合开发课程思政资源。

4. 教师专业化：搭建教师研修专区，沉淀培训资源与教学心得，支撑教师持续成长。

5. 经验可推广化：形成一套可复制的中职思政资源库建设范式，供区域兄弟学校借鉴。

二、方案与举措

（一）总体架构设计

在学习通平台建立“思政课程立体化资源库”专属门户，采用“一门户、五模块”架构：

（二）具体建设内容与做法

1. 模块一：固本强基——必修课全面线上化

全面上线四门中职思政必修课：

《中国特色社会主义》

《心理健康与职业生涯》

《哲学与人生》

《职业道德与法治》

每门课程配套教学大纲、章节教案、PPT课件、微课视频、章节测验及试题库。共建设课程10门（含必修课及拓展课），资源总数401个，试题总量1690道，视频总时长808分钟。

重点课程成效显著：其中《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》两门课程已成为资源库的“旗舰资源”，累计浏览量近1400万次，选课人数超2.6万人，课堂讨论、在线答疑、作业互评等互动活跃，形成了良好的线上学习生态。

2. 模块二：铸魂溯源——核心理论与革命文化系统呈现

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中版）：系统梳理读本的核心内容，制作配套学习指导PPT、关键概念解读微课、章节自测题，帮助学生完整、准确理解新思想的核心要义。

中国革命文化：整合党史重要事件、革命英烈事迹、红色经典文献等资源，呈现新民主主义革命、社会主义革命和建设等时期的光辉历程，增强历史厚重感与地域亲切感。

3. 模块三：文化润心——中华文化与广西民族文化深度融合

中华优秀传统文化：围绕“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等核心思想理念，选取经典诗词、传统节日、礼仪规范、非遗技艺等主题，制作微课视频与图文资料。

广西民族文化：深入挖掘壮族“三月三”歌圩、铜鼓文化、绣球艺术、侗族大歌、苗族织锦等多彩民族文化资源，将民族团结进步教育融入其中，增强学生对家乡文化的认同感与自豪感。

两个文化板块通过“家国情怀”“工匠精神”“礼仪规范”等主题进行交叉关联，实现中华文化共性与广西民族特色的有机融合。

4. 模块四：实践砺行——劳动教育与课程思政协同推进

《新时代中职劳动教育》线上课程：涵盖劳动精神篇（劳模故事、工匠精神）、劳动技能篇（日常生活劳动）、劳动安全篇（职业健康、劳动法规）、劳动实践篇（校园劳动、志愿服务），引导学生树立正确的劳动观。

中职专业课“课程思政”示范资源：思政课组长牵头，联合各专业教研组，共同开发课程思政示范资源。以“一专业一案例”的方式，展示专业知识点与思政元素的融合设计、微课录制等，打破学科壁垒，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

5. 模块五：师培赋能——教师发展专项模块

本模块是资源库的“教师专属阵地”，旨在解决教师专业发展滞后的问题，设三个子专区：

微领学专区：内容涵盖政策解读、教学设计、AI工具使用、课堂管理技巧等，方便教师利用碎片化时间学习。

理论速递·汇编：动态收集整理最新理论文献、重要会议精神、教育部相关文件、思政课改革创新政策等。

教师培训分享：沉淀校内外思政教师培训的实录视频、培训课件、学习心得，以及优秀教学设计案例、教学比赛获奖作品等。

通过“师培赋能”模块，思政教师从“单兵作战”走向“协同发展”。

三、成效与启发

（一）数据呈现的成效

（二）可复制的经验

“一体四翼”架构清晰易推广：以必修课为核，以理论、文化、劳动、师培为翼，逻辑严谨，其他中职学校可直接借鉴框架进行本地化建设。

师生双轨是资源库长效运行的关键：资源库不仅要服务学生，更要赋能教师。“师培赋能”模块提升了教师的参与感和获得感，也保障了资源的持续更新与质量。

深度融合地域文化是亮点：将广西民族文化系统融入资源库，使思政教育“接地气、有温度”，显著增强学生的认同感与获得感。

打破学科壁垒是协同育人的突破口：思政教师与专业课教师联合开发课程思政资源，既解决了“两张皮”问题，也丰富了资源库的实用价值。

数据驱动持续优化：利用学习通平台的学情统计功能，教师可直观了解课程浏览量、选课人数、互动情况，为资源迭代提供依据。

（三）未来展望

下一步，我校将持续深化资源库建设：一是进一步充实广西民族文化与革命文化资源；二是扩大课程思政示范资源的专业覆盖面；三是丰富“师培赋能”模块内容，引入AI研修功能，实现教师个性化学习推荐；四是探索基于大数据的学习行为分析，实现更精准的学情预警与教学改进。

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